基于教育现状的认识，更基于教育工作者的职业理想，从一开始，悦思就坚守“办学不办班”的办学思想。

教学特点：实验班不同于培训班，实验班更注重以下3点：

    1、  学生、教师的稳定连贯，磨合充分，相互了解充分，具备课堂默契；

    2、  各学段教学内容连贯性强，不中断，少重复，不设定短期教学目标；

    3、  每班级人数一旦达限，全封闭实施教学。

教学定位：悦思能力有限，无法胜任对所有学生的教学帮助。竭力做好各层次的“培优”教学，是悦思目前的唯一工作。

教学分层：H级（数学以115以上为期望目标，以中考中高区分度试题为训练标准，少量增加竞赛内容，兼顾学生长期发展规划）

   M级（数学以110以上为期望目标，以中考中高区分度试题为训练标准，紧扣中考目标）

教学环节：悦思坚持“学生是学习的唯一主体”的观点，并强调“听懂不等于掌握，掌握不等于熟练”的务实做法，要求每个学生都能在“预习、笔记、巩固”三个环节中勤勉踏实，以最大限度的达成教学期望。

教学内容：以习题课为主，强调每一个例题都代表一类题型，精讲精练，举一反三。初期注重解题思路剖析，后期注重学科思想探索。

免责说明：

    关于悦思，尽管目前有很多传说，但是我们依然希望家长不要跟风。尤其是针对存在以下情况的同学，请理性选择。

          1、  不论何种原因，无法高质量的完成“预习、笔记、巩固”三环节学习要求的同学；

          2、  长期学科基础薄弱，试听中无法获得成就感或收获感的同学；

          3、  仅仅希望短期内提高月考、期中考试成绩的同学。