当《繁星，春水》卖脱销的时候，是该给孩子们一些读书建议的时候了。

    《西游记》、《水浒》、《朝花夕拾》、《骆驼详子》、《繁星，春水》、《鲁滨逊飘流记》、《格利佛游记》、《童年》《钢铁是怎样成炼成的》、《名人传》、《麦田里的守望者》、《狼图腾》……这份书单，熟悉吗？如同教科书一般，只有抄袭，只有一个个冷冰冰的汉字符号，却看不出用心与思考。

    如果爱孩子，书不该这么去读！

    《西游记》、《水浒》已经成为幼儿读物，不再适合初中的孩子，《鲁滨逊飘流记》、《格利佛游记》也相当稚嫩，除了故事情节，初中的孩子不会再挖掘更多的东西出来。《童年》《钢铁是怎样成炼成的》、《名人传》的励志教育，政治倾向太浓，也有不足。《朝花夕拾》、《骆驼详子》、《繁星，春水》、《麦田里的守望者》虽是好文章，恐怕难以与现代的孩子情感共鸣。《狼图腾》的情节生动，意义却略显牵强，书也太厚，影响读书效率。所以，这些书，不读也罢！

    一个初中生，读书只有一个目的，培养情感品质。一本好书，可以深邃孩子的情感，更能涤荡孩子的心灵，建立美好的情感品质，受益终身。而教科书式的阅读，除了浪费时间，更只会让孩子厌倦阅读，远离思考。

    初中生的读物，建议以女性作者的作品为入手，女性作品虽风格迥异，但往往胜于文字，饱满的情感弥漫于字里行间，或隽永，或哀伤，或轻盈，或凄婉，更能打动中学生读者。从作品内容看，中学生更应该看些随笔集子，随笔集子有叙事，但更多地包含着作者的思考或情感的表达，更适合帮助中学生成熟。

以下推荐作品，以此入手，逐渐递进。

    《我们仨》，杨绛93高龄后怀念先生与爱女的小书。第一页，即让人肝肠寸断。文字清澈纯净，哀而不伤，空灵得如同静夜中一轮满月，却无助得若迷途不能回家得孩子。一个老人，先失爱女，再丧先生，孤独的笔触，如梦魇，似踯躅。此书适合培养孩子亲情，让孩子深刻理解家庭，理解生命的孤单。

    《血色黄昏》，此书曾为禁书，杨沫幼子老鬼早年泣血而作，记叙了其作为知青，插队荒漠的磨难。文字不事雕琢，痛苦的情感如暴风骤雨般倾泻，彻底击垮我们早已安逸的情感。一个青年的磨难活生生的展现在眼前，躲不开，逃不掉，除了接受命运无尽的折磨，别无选择。女孩读此书，会懂得命运之无常；男孩读此书，能成为百折不挠的男子汉。

    《呼兰河传》，命运多舛的萧红，留给世人的长篇。每一个的家乡的画面，都包含着无尽的儿时记忆，无尽的寂寞孤单，虽为小说，但是更多的却是历尽飘泊与动荡之后的伤感。比左联的文章更容易打动读者，仿佛一曲童谣于劫难过后的田野轻轻回荡。敏感的孩子会捕捉到她的每一次呼吸，与心灵共鸣。

    《中国历代政治得失》钱穆的书，这本小书比较适合中学生，尤其适合被《水浒》《三国》清洗过历史观的孩子们，此书不厚，一点一点去研读，会还原孩子一个真实的历史，同时还会折射出当今社会的经络。既高屋建瓴地总括了中国历史与政治的精要大义，又点明了近现代国人对传统文化和精神的种种误解。言简意赅，语重心长。

    《老人与海》海明威的名作，无人不知，但是能认真陪这个“硬汉老人”出海的却不多。与众不同的味道，紧扣心弦的情节，是孩子们接触现代国外作品的很好作品。除此之外，充满信心、勤劳勇敢、富于冒险的品质将影响孩子，而“人并不是生来要给打败的，你尽可能把它消灭掉，可就是打不败他”的重压之下的优雅风度也会让孩子逐渐成熟。

    《了不起的盖茨比》的幻灭，《大卫。科波菲尔》的挣扎，都是很通俗且深刻的，尽管略有厚度，但是初中的孩子很容易读。用小说的方式去体验社会的无常，也许是孩子成熟的最好帮助。

    《海子诗选》、《飞鸟集》是2个经典的诗歌选集。从海子的春暖花开到泰戈尔的智慧深邃，是孩子体会现代诗歌，洞悉人生智慧的绝好文字。如阳光轻抚雨后的大地，尽管道路泥泞，尽管衣履阑珊，却温暖，而智慧。舒婷和戴望舒的作品，也都很好。

    《城堡》。卡夫卡的作品是西方现代文学作品中最难读的，但是这丝毫不影响其成为现代派文学的鼻祖。情节支离，思路跳跃，弥漫着孤单与胆怯，完全不是通常意义上的小说。《城堡》是其长篇遗作，孩子不必通读，放在手边，偶尔看看，模糊的情节、迷乱的意识，懂与不懂都不重要，只要能感受到卡夫卡孤独的灵魂就好。相比较而言，村上春树要比卡夫卡容易很多。

    还有一些比较不错的作品，一般不推荐初中生阅读，张爱玲、张恨水、米兰昆德拉、顾城、包括刚刚获得诺奖的莫言，都有很好的作品，但是或意志消沉，或价值观模糊，不予推荐。