很多家长都知道，悦思实验班的目标考试为：1、中考；2、插班（外招）考试；3、名校（内招）考试。其中考试1相对容易，而考试2、3的难度偏大。其实从考试实践来看，不论哪种考试，如果期待取得一个不错的成绩，就必须对学科学习有深刻的认识，而这种认识必须要远远超过一般水平。

    目前，我们很多同学、家长对于考试中的错题有如下看法：

    1、其实孩子很聪明，题目也不难，就是孩子太粗心，没有算对；

    2、孩子就是漏想了一步，其实多想一步就对了；

    3、这个题目其实不难，就是孩子没好好看，没好好做，其实孩子能做出来。

    如上的种种假设，在真正的选拔性考试中，对将成为致命的缺点，因此，我们不能再如此自我迁就下去，而应该从更加专业的角度去看待。

    数学低层次上，PK的都是知识、技能，甚至思路，但是在更高的层面上PK的是数学思想，而这种数学思想，在初中阶段，会在考试中以对数学阅读和数学表达的深入要求形式呈现。换言之，数学阅读与数学表达，是优秀同学抵达卓越彼岸的必经之路。

    赵雪老师说过，中考数学卷面的阅读量为3000-4000字，要求同学们能够从题目中完成信息筛选、信息记忆、信息关联分析的系列动作，任何以“粗心”为借口的失误，都是阅读能力欠缺的表现。

     这是7年级一道很简单的题目，但是区分度却高达0.4-0.5，学生是否能将“百万分之一”转化为科学计数法，并能准确和“150吨”相联系运算，反映了一个学生的阅读水平，而不是简单的“大意”2字可以涵盖。

    如上，是8年级一道题目，相比前面的题目，多了一些要求。首先，大量的文字，可能会干扰到你，其次要将“比例尺”还原为相似比，再次要对面积比和相似比的关系有精准的判断。而事实上，此题的区分度更高达0.3-0.4。读懂题，读准题，是何等的重要。

    再来看23题，此题目难度未必大，但是文字阅读量却不小，不论是何种考试，都必然会有此类题目，阅读能力欠缺的同学，看到这样的题目，信心全失。初中阶段，是培养数学阅读能力的重要时期，优秀的学生，能够准确把握题目信息，严谨展开分析，而“聪明”的学生，往往流于形式，似是而非。

    文雨老师说过，小学数学靠“说”，初中数学靠“写”，高中数学靠“想”。因此对于初中孩子而言，“写”（数学表达）的能力至关重要，在得分优势上，重要性甚至超过解题思路。

    我们经常有这样的例子：

    1、孩子题目会做，就是懒得写；

    2、题目虽然有点难，但是孩子有思路，就是没写完整；

    3、老师好像讲过这个题目，当时也听懂了，但是考试中又没得分。

    如上种种，就是数学表达的问题。人与人之间的智商差异并不巨大，而考试的意义就在于，通过卷面成绩去区别孩子的高下，因此，表达能力异常重要，此能力检验的不仅是“思维”，更是“熟练”2字。

    这道7年级的题目也不难，我们姑且把它当做计算题来看待。完全平方式，很简单，但是实际得分的同学不多，关键是表达出了问题，我们看下老师的“正误”2种解析。

    简单的题目表达不清楚，难度一旦加大，就更加无所适从。如下题第2小问。

    问题清楚了，如何克服？

    克服浮躁，从源头抓起！

    1、做题就是做题，注意力高度集中，学习不能太随意，一边看漫画，一边做题，不会有效果；

    2、把每次的题目当做考试，全封闭情况下完成，完成后再去自行推敲障碍点，以求对自己的程度有准确的判断；

    3、纠错本是必须要有的，纠错不是看一遍错题，而是要“写”一遍，直到过关。

    全省有很多孩子，都和你一样聪明，其实只要你再稍微加一点力，就可以把他们甩开很远。正如文雨老师所言，选择填空很easy，稍微用心就是满分，而我们的“心”在哪里？

    另，有小道消息称，以后的中考试题区分度会有所加大，这对悦思的孩子是一件好事：）