因为马上就要更换新平台了，最近和家长们交流比较多。在通知到张诗雨妈妈的时候，张妈妈和我们聊了一件事情，让我们有了更多的想法。

    张诗雨是宝一中班级里面很不错的孩子，在入学之初，不论是悦思的工作人员，还是赵雪老师，对张诗雨都充满期待。但是最近一段时间，不知道是什么原因，张诗雨上课发言少了，好像有些消沉。张诗雨妈妈说，孩子最近的状态好像有点不对，希望老师能够多给些关注。

    听到张妈妈的一番话，我们有些自责，因为悦思的定位是“深度培优”，所以，主要的精力都放在了教学内容上面，忽略了对孩子们学习中的“状态”关注。

    我们深知，学习的动机，是直接影响学习效果的重要因素。记得在北京有一个以“唤醒教育”而闻名的老师，她在上课的时候，偶尔会悄悄地给某个孩子“传纸条”，上面写着老师的悄悄话，而在这种被关注的“唤醒”之下，孩子后面的表现，往往会超出想象，学习效果达到前所未有的高度。我们的悦思，又何尝不是如此呢？

    通常的课外的教育，远离孩子的生活，老师无法了解孩子学习以外的更多内容，这将影响到孩子们的学习品质。而悦思则不能随波逐流，必须要拿出解决这一问题的一些办法。

    “勿以善小而不为”的职业操守，让我们做了以下这件小事。

1、 设置2428290704@qq.com，作为家长对老师的交流信箱；

2、  家长可以把孩子的近期情况，或者您的想法与期望，发送到信箱中，我们代为转达；

3、  邮件的标题请设置为“请转***老师”，以便分转邮件；

4、  因为工作量会比较大，我们不一定会回复您的邮件，但是我们一定会认真对待您的意见；

5、  可能我们无法实现您的所有要求，但是我们会竭尽全力，请您相信悦思的诚意。

    对孩子有更多的了解，对孩子有更多的帮助，一直是我们的期望。

    悦思不仅仅是内容的深度培优，更会努力唤醒孩子内心深处的积极。

    感谢张诗雨妈妈。